长沙泡桐树小学作为青羊区教育局直属的补助金全额正科级公营小学，于1961年6月3日正式成立。 长沙泡桐树小学继承了“教育质量优良、管理效益高、经营品牌活动、协调关系良好”的学校策略和“尊重主体人格、满足主体需求、挖掘主体潜力、促进和谐发展”的主体思想，在教育界塑造桐树小学的良好形象，泡桐树小学是全国现代教育技术实验学校，长沙省现代示范学校。 2003年，在青羊区教育局的指导下，长沙泡桐树小学明确了“名校三个校区”的发展规划，制定了大、强、精巢小措施，打开了泡桐树小学发展的新局面。
历史沿革
1959年，长沙泡桐树小学位于桐树街。 1961年6月3日，长沙泡桐树小学(前身:长沙省委子弟学校)。 中文名:育才小学)正式成立。 学校创造性地实施“一校多区”的新学校体系，是从1996年开始，学校就和谐教育开始思考和实践，坚持实践“和谐教育、自主发展、成人成才”的学校理念，致力于创造适合儿童健康和幸福成长的和谐校园的知识之海，书香校园爱之海， 温暖的校园信息海洋，数字校园)致力于促进儿童自主、生动、活跃、自由、充分、全面、和谐发展的人民满意的教育和社会向往的学校。 社会向往的学校喜欢学生，家长满意，教师是幸福的。
学校地址
长沙省长沙市青羊区少城街支矶石街8号
学校规模
长沙市泡桐树小学
校园整体建设以“我是鱼”为主题，用三种蓝色为孩子们创造知识海洋般的学习生活环境，充满智慧和灵气的蓝色校园具有独特的风格。 活泼快乐的桐木偶人是在知识海里游泳的可爱小鱼。 这里有一个充满儿童趣味的教室，平坦宽敞的塑料运动场，绿树和娑婆的小旅游胜地。 全校有室内外广播网、闭路电视系统、嵌入互联网的微机局域网和互联网教室等专用教室，学校校园信息化促进学校现代化。
根据有关资料[2]，学校有6个校区，166个教室班，8000多名学生，489名教师(泡桐树总部现在有47个教室班，教师142人，学生2500人以上)西区现在有33个班级，教师94人，学生1600人以上的边界校区现在有19个教室班，教师55人， 有900多名学生的绿舟校区目前有14个班级，43名教师，500多名学生蒲江校区目前教室47人，131名教师，2300多名学生都江堰校区目前有28个班级，84名教师，1000多名学生。
分校地址:
北区:实业街14号
南区(作为长沙泡桐树小学本部):支矶石街8号
西区:约翰维尔路188号
边界校区:瑞联路283号
绿舟校区:文家街蔡桥社区八班
天府校区:锦尚西二路299号
都江堰校区:蒲阳路306号
锚杆支护锚杆支护
学校的特色
长沙市泡桐树小学
长沙市泡桐树小学
学校在科研课题中提倡学习与实践，在科研状态下做好工作与探索，基本形成了“以学习为生存方式，以研究为职业方式，以循环为发展方式”的氛围。 学校三个结合——学校、家庭、社会三个方向——面向社区、实践、生活，实施以“和谐——生动——活动——活动”为特征的主动和谐教育特色。
教师力量
通过建设一流设施、实施一流管理、招收一流教师、做一流服务、培养一流学生，建立全国知名的省一流现代化小学。 据有关资料显示，[2]学校培养长沙市教育专家2名，青羊区教育专家1名，长沙省特级教师8名，全国优秀教师5名，省优秀教师7名，市区学科领导31名。
长沙市泡桐树小学
长沙市泡桐树小学
感谢小泡泡:我是老师，我是荣幸的小老师，我感到骄傲，很幸福。 我想为泡桐树贡献我的一切努力、智慧和感情。
珍惜孩子:爱，让我们在一起，用爱和责任珍惜每个孩子，总是想“如果我是孩子，我的孩子”，公正公平地对待每个孩子。
爱岗敬业:认真是态度，用心是界限，教育是与孩子交往的艺术，努力成为学生喜欢的老师。
为人师表:教师无微不至地模范教育不是小事，而是全部受教育。
严谨的学问:以学习为生存方式，以研究为职业方式，实践“和谐教育、自主发展、成人成才”的学业理念。
团队合作:喜欢的泡桐树很小，和喜欢的同事一起做喜欢的工作。
尊重家长:充分尊重、理解和帮助家长，促进家校教育沟通、交流、合作与共享，促进家校和谐、亲子和谐。
高尚的从教:遵守教师的情操，不给家长添麻烦，增加负担，没收不做有偿家庭教师的父母的财产。
教师宣言
感谢泡桐树小我是老师，我很荣幸我是小老师，很骄傲，很幸福。 我想为泡桐树贡献我的一切努力、智慧和感情。
爱孩子的爱，让我们在一起，用爱和责任珍惜每个孩子，总是想“如果我是孩子，我的孩子”，公正公平地对待每个孩子。
爱岗敬业是认真的态度，用心是界限，教育是与孩子交往的艺术，努力成为学生喜欢的老师。
教师和教师无处不在的模范教育不是小事，而是全部受到教育。
严格的学问以学习为生存方式，以研究为职业方式，实践“和谐教育、自主发展、成人成才”的学业理念。
团队喜欢的泡桐树很小，和喜欢的同事一起做喜欢的工作。
尊重家长，尊重家长，理解和帮助家长，促进家校教育沟通、交流、合作与共享，促进家校和谐、亲子和谐。
高尚的从教遵守教师的情操，不给家长添麻烦，增加负担，没收不做有偿家庭教师的父母的财产。
未来发展编辑
现在，教育信息化和家庭学校的共育成为学校显着的工作特色，学校成为学生喜欢、家长满意、教师幸福、社会向往的学校。 教育之路漫长，其修远之长，小人上下求爱！ 桐木小学这本书繁盛的大树，在年轮的旋转下描绘了从优秀到卓越的故事，激发了前所未有的活力。 0000000000气动、气动、气动、气动
学校面向21世纪，实施一流管理，建设一流设施，召集一流教师，开展一流服务，培养一流学生，创建一流示范小学。 [2]
丰硕的
有关资料显示，[2]学校荣获长沙省校风示范学校、全国现代教育技术实验学校、长沙省现代教育技术示范学校、长沙省文明单位、长沙市九年义务教育示范学校、长沙省心理健康教育实验学校等一些荣誉称号。 学校教育教育成果丰富，多项教育科研成果获得全国、省、市、区各级评价，其中主体教育课题、现代教育技术课题、心理健康教育课题研究成果获得长沙省政府、长沙市政府教育改革成果等奖项。
学校参加长沙省教科所实验区的“主体发展性教育”实验获得长沙省政府教育成果一等奖，“主体和谐发展”研究课题获得长沙市教育科研成果二等奖，“小学心理健康干预研究”课题获得长沙省教育成果二等奖，长沙市
科学技术作品
科学技术作品
政府教育成果一等奖，长沙市科技进步三等奖。
编辑者：长沙家教网（cs.msgtjj.com)
